Anche quest’anno ripartono i laboratori per l’autonomia nello studio Metodiamoci. E c’è una grossa novità: da quest’anno è attiva la collaborazione con la Cooperativa Anastasis (diverse postazioni saranno disponibili per la prova dei software Anastasis). I laboratori Metodiamoci per l’autonomia sono volti a individuare il metodo di studio più efficace in base al proprio stile di apprendimento e memoria anche con…
Laboratori estivi Metodiamoci Sono aperte le iscrizioni ai laboratori Metodiamoci per l’autonomia volti a individuare il metodo di studio più efficace in base al proprio stile di apprendimento e memoria anche con l’uso degli strumenti compensativi . I software gratuiti saranno installati nei PC e saranno utilizzati anche i commerciali, se già posseduti. Ogni ragazzo sarà seguito in modo personalizzato,…
Laboratori doposcuola per bambini e ragazzi A.S. 2015/2016 delle scuole di ogni ordine e grado, con difficoltà di apprendimento, bisogni educativi speciali o interessati a sviluppare le proprie competenze e capacità di apprendimento e ad imparare un metodo di studio efficace. I laboratori di studio doposcuola sono a piccolo gruppo (massimo 6 partecipanti) con i seguenti obiettivi: – …
QUANDO UN BAMBINO Le emozioni sono ciò che caratterizza tutte le esperienze, dando ad esse una speciale rilevanza nella nostra esistenza. Tutti proviamo sentimenti ed emozioni; sono parte integrante della nostra vita. Spesso è però difficile per i bambini riconoscerle in sé e nell’altro, dare loro un nome, esprimerle e gestirle in modo più “fluido” per non venirne sopraffatti ed…
GENITORI 2.0 Laboratori a piccolo gruppo (massimo quattro partecipanti) rivolti a genitori di bambini/e e ragazzi/e con DSA o Bisogni Educativi Speciali con l’obiettivo di sviluppare competenze nell’uso degli strumenti compensativi per supportare i figli durante lo studio (libri digitali, mappe strutturali, visualizzatori di pdf, sintesi vocali, ecc). I laboratori saranno tenuti da Biancamaria Acito e Alessandra Biancardi, psicologhe esperte in nuove…
